第二课堂协同育人服务平台
实现团学活动可记录、可评价、可测量、可呈现，形成完善的第二课堂质量监测评估和价值应用体系
建设目标
第二课堂协同育人服务平台紧跟团中央“第二课堂成绩单”改革精神，实现团学活动可记录、可评价、可测量、可呈现，形成完善的第二课堂质量监测评估和价值应用体系。依托“一二课融合、体机制保障、校政企协同”三条路径，深化“第二课堂成绩单”制度运用转化，将中心打造成展示第二课堂育人成效、促进学校人才培养，服务青年素质提升的全方位育人平台。
产品价值
对学校的价值
立足国情，结合校情，结合时代特点，根据学生的成长规律和社会对人才的需求，把德、智、体、美、劳全面发展的教育目标细化为学生应形成的必备品格和关键能力的具体要求，建构学生发展标准，从学生发展视角出发，建立起体现国家教育方针、教育目的和培养目标要求、能引导学生树立个体目标、促进学生持续发展的学生发展标准，最终促进学生的全面发展和终身发展。
对管理者的价值
产品让管理者可查询了解学生学习轨迹，让学生二课的相关数据实时记录并动态呈现；发现问题学生可及时进行监控预警，防患于未然。同时可了解全校、学院、专业、班级、学生组织等整体情况，实现数据可测量可对比。结合过程性评价体系，可实现对二课体系的整体或个体的质量进行综合评价。实现学校内部质量的诊断与改进。
对课程的价值
产品借鉴“第一课堂”工作模式和内在机理，逐步探索第二课堂与第一课堂教育教学的深度融合，一体化培养学生成长成才。打破第二课堂课程体系构建思维定势，打造以思想引领为导向、创新创业、社会实践、公益服务等为内核的精品课程，科学布局构建多元化教育资源体系及个性化网络平台，同时鼓励二级学院结合自身特点设计出体现个性、彰显特色的活动项目，将理论与实践融合，制定出与人才培养目标紧密结合的课程内容。
人才培养价值
产品成为学校全面落实立德树人根本任务，构建“三全”育人体系的重要支撑，也成为了学生成长成才的重要认证记录平台。依托大数据分析，为学生分析个人画像，建立实施动态反馈机制，督促学生根据画像有针对性的参与相应第二课堂实践活动，完善数据画像，形成基于能力养成的“第二课堂成绩单”。同时为学校人才培养计划改进提供可靠依据，实现第二课堂的育人目标，助力学生成长成才，为社会输送定向人才。
产品特色
服务课程体系建设
构建以学生成长为中心，深度融合学校人才培养方案。平台根据学校人才培养计划制定评分考核标准。为学生成长衡量统一标准，实现学生积分可记录、可测量。积分标准支持多级多元化自定义、多种考核方式、多级分类、分值等条件设置。平台支持支持制定全校各直属部门参与的课程要求。实现根据学校人才培养计划制定积分要求。平台支持根据学校人才培养计划制定积分要求。以目标标准为引导，结合预警监控机制，服务人才培养。
贴切业务、简单易用的育人服务平台
构建“校-院-班级”三级链式业务结构，实现人人参与的第二课堂。校团委负责总体规划与设计标准制度，管理校级学生组织，校团委和直属部门负责课程要求的执行，活动管理和项目认定管理；各二级学院负责本学院负责课程要求的执行，活动管理和项目认定管理，管理各院级学生组织；各班级、社团、学生会负责活动的管理，各班主任负责各班级活动的管理。
基于大数据技术的数据服务
构建以高效便捷为重点，契合青年学生行为特点的“第二课堂”数据服务体系。平台提供统计分析及数据开放服务提供实时、多维度的数据统计分析为各级人员提供决策支持。生成基于诊断与改进的学生能力画像，为学生了解自身综合能力提升自我提供有效渠道。结合能力画像为学生缺失能力进行智能推荐，促进学生能力全面发展。结合成绩监控和积分要求实现学生成绩的监控预警，同时识别心理问题学生，防患于未然。