教学质量综合服务平台
基于大数据的高校教学质量提升
建设目标
教学质量综合服务平台深入落实《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》、《高职院校内部质量保证体系建设与运行实施方案》及《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》的具体细则，紧跟教育教学信息化建设步伐，通过教学全过程的数据采集，实现对学校教学质量的动态监控，为教学质量管理部门提供精准多维度的分析结果，为学校改善教学管理，优化教学决策，指导教学工作提供科学依据。
产品特色
校级资源共建共享及易用
学校共建资源库，按学校的组织架构设置目录。各位老师在自己的目录下，工作资源教学资源统一管理。 系统操作类似Windows资源管理器操作方式，无缝延续用户使用习惯。 系统提供移动应用，师生员工在可随时、随地通过手机或平板访问查看和管理共享教学资源库平台中资源文件。
多维度教学质量评价
通过不同课程类型、不同评价角色、设置的多维度评价指标、现场图片采集，对教师的课堂教学情况进行客观的意见反馈。全面反映教师的教学水平和学生的学习状态。
教师主动申请被听课
由于学校督导领导的听评课覆盖面有限，教师若需要督导领导对自己的教学提出意见或建议时，可向教学质量管理部门申请，安排督导领导来听自己的课。
听评课任务下发与跟踪
教学质量管理部门，通过任务的方式，对督导领导下发听评课任务，并跟踪任务的完成进度，根据任务的完成度及时的提醒督导领导按时完成听评课任务。 督导领导也可以通过“我的任务”功能，了解自己的听评课任务完成情况，按时完成听评课任务。
基于大数据技术的数据服务
平台提供统计分析及数据开放服务，提供实时、多维度的数据统计分析为各级人员提供决策支持。生成基于课程教学的教师能力画像，客观的反映教师的资源建设能力、教学设计能力、课堂教学能力、课后答疑讨论的参与度，结合督导、领导、同行的听评课反馈，学生的评教反馈，对教师的教学质量进行全方位分析，促使教师不断的优化提高自己的教学质量。生成基于课程学习的学生画像，为学生了解的学习能力、学习态度提供有效数据。对学生学习能力、学习态度较差的方面进行预警，促进学生改进提升自己的学习能力，端正自己的学习态度。
产品理念
“四位一体”教学质量综合服务平台
改进提升循环，通过PDCA循环改进，提升教学水平，促进人才培养。